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给我一把保护伞

 

       长沙市最北端的(de)一边远乡镇一一东城(cheng)镇,一名平(ping)凡(fan)的(de)乡镇中学(xue)年近五(wu)旬的(de)老教师,一篇引(yin)起社会深思(si),启发人(ren)们浮想的(de)入木(mu)三分的(de)作品,我豪不(bu)犹(you)豫的(de)转了。

       没有(you)(you)社会和(he)人们(men)的(de)(de)信任,孩子和(he)教(jiao)(jiao)育将永无(wu)(wu)纯净。没有(you)(you)坚持教(jiao)(jiao)育的(de)(de)正确方向,民(min)族和(he)国(guo)家将永无(wu)(wu)出头之曰(yue),奉劝(quan)那些(xie)凌驾于(yu)教(jiao)(jiao)育和(he)教(jiao)(jiao)师(shi)头上的(de)(de)媒体和(he)所谓专(zhuan)家,如有(you)(you)你(ni)们(men)对(dui)于(yu)我们(men)的(de)(de)小题(ti)大(da)作和(he)指手画脚(jiao)放弃之日(ri),就是中国(guo)教(jiao)(jiao)育春天(tian)的(de)(de)到来(lai)之时。拜托(tuo)您(nin)了!

给(ji)我一把(ba)保护伞(san)

               连日来,心头异常烦躁。一(yi)方(fang)面(mian)是因(yin)为痛(tong)风(feng)引起的痛(tong)苦让人(ren)难以忍(ren)受;另一(yi)方(fang)面(mian),作为一(yi)名教师的我在看到打(da)伞事件(jian)持续发酵后(hou),心(xin)头的(de)那种(zhong)痛苦比肉(rou)体(ti)的(de)煎熬更(geng)加难以忍(ren)受(shou)。我本(ben)不善于文字(zi),但今天我不得不拿(na)起(qi)笔来(lai)吐(tu)一吐(tu)心(xin)中的(de)不平之气(qi)。

       我(wo)己年逾五(wu)旬(xun),是一名有两(liang)个(ge)成年女儿的(de)家长,在(zai)孩子(zi)求学的(de)日子(zi)里,我(wo)对她们(men)的(de)老师异常(chang)尊(zun)敬。曾(ceng)记得,大女儿读小(xiao)学四年级的(de)时候,她的(de)老师——一(yi)(yi)位年轻的姑(gu)娘(niang)来(lai)家(jia)访。由于我(wo)们全家(jia)的盛情(qing)挽留,老师在(zai)我(wo)家(jia)吃晚饭(fan)。饭(fan)后(hou),已是(shi)(shi)暮色(se)苍茫(mang),又(you)兼风雨大(da)(da)作,老师执意回家(jia),我(wo)和女(nv)儿(er)一(yi)(yi)起相(xiang)送(song)。风雨中,老师和我(wo)女(nv)儿(er)共伞,我(wo)断(duan)后(hou)。我(wo)看到,老师的伞大(da)(da)部分倾斜在(zai)女(nv)儿(er)头上(shang),师生(sheng)紧紧相(xiang)依,既(ji)像(xiang)(xiang)姐妹,又(you)像(xiang)(xiang)母女(nv)。一(yi)(yi)副多(duo)么温馨的画面。我(wo)悄悄拭去眼角的雨水,鼻子(zi)酸酸的。这感人的一(yi)(yi)幕(mu),也永远定格在(zai)女(nv)儿(er)的心(xin)灵深处。每当我(wo)们父女(nv)俩谈起这件(jian)事(shi)时,她(ta)总是(shi)(shi)一(yi)(yi)脸的幸福。这是(shi)(shi)老师给学生(sheng)打伞,当然无可(ke)厚非。但是(shi)(shi),学生(sheng)给老师打伞,就是(shi)(shi)滔天大(da)(da)罪吗?

       我是一名乡村教(jiao)师,从教(jiao)己30多年,大多数的日子里(li)担任班(ban)主任。为了学生,我把青春、汗水、智慧都抛洒(sa)在乡间崎岖的小道上。回想起(qi)25年(nian)前(qian)的一(yi)幕,至(zhi)今让我(wo)感动。那年(nian)正月二十,是个星期日。我(wo)班一(yi)个成绩最(zui)好、个子最(zui)高的小男(nan)孩,悄悄对我(wo)说(shuo):老师,我爸爸妈妈请你去吃晚饭。我笑着摇摇头(tou),我知(zhi)道他家非(fei)常(chang)困(kun)难,父母收入低,孩(hai)子(zi)又多(duo)。谁知(zhi),他的眼泪一下(xia)就流出来了(le),说了(le)一句老师,你看不起我(wo)们。然后泪如雨(yu)下(xia)。见到这个情景,我(wo)(wo)连忙答(da)应。虽然饭菜极简单,但我(wo)(wo)们吃得(de)很(hen)香,在我(wo)(wo)离去的(de)时(shi)候,正(zheng)在下(xia)雨(yu),孩子送我(wo)(wo),他为我(wo)(wo)高(gao)高(gao)地举起雨(yu)伞,把头靠在我(wo)(wo)的(de)肩膀上,说:老师(shi)(shi),你真好,长大(da)后,我也去当(dang)老师(shi)(shi)。听到(dao)这(zhei)(zhei)句(ju)话,我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)头一热,心(xin)想,我(wo)(wo)(wo)(wo)今(jin)天去学(xue)生吃(chi)饭,学(xue)生又为我(wo)(wo)(wo)(wo)打伞,这(zhei)(zhei)好像违背了常理(li),不符合教师(shi)道德(de)。但是(shi),如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)不去,孩子伤心(xin)不说,难道我(wo)(wo)(wo)(wo)们的教育(yu)就会更有(you)效果(guo)?幸亏当时我(wo)(wo)(wo)(wo)们的社(she)会,民风还很(hen)淳朴,媒体也(ye)没有(you)这(zhei)(zhei)么发达,否则,我(wo)(wo)(wo)(wo)会死得很(hen)惨。多少年过(guo)去了,当年的学(xue)生己是(shi)一个级(ji)别不低的领导(dao),我(wo)(wo)(wo)(wo)们至今(jin)还有(you)往来。他(ta)对我(wo)(wo)(wo)(wo)当年的关怀(huai)一直深(shen)怀(huai)感恩。老师(shi)的到(dao)来,让他(ta)这(zhei)(zhei)位寒(han)门学(xue)子觉得是(shi)种深(shen)深(shen)的激(ji)励。
      
我(wo)(wo)也曾经是(shi)孩子(zi)(zi),读小学的(de)(de)时候,我(wo)(wo)家(jia)特别穷困,老(lao)师对我(wo)(wo)很(hen)好(hao)。他(ta)没(mei)有成家(jia),独自一(yi)人(ren)过(guo)着孤单的(de)(de)日(ri)子(zi)(zi)。我(wo)(wo)总想送(song)点东西(xi)给(ji)老(lao)师,但实(shi)在(zai)没(mei)有什么东西(xi)可(ke)送(song)。有一(yi)次,老(lao)师生病了(le),我(wo)(wo)很(hen)难过(guo)。心想,如何(he)帮(bang)一(yi)下老(lao)师呢(ni)?便利用放学时间,在(zai)池塘里捞了(le)一(yi)碗新鲜的(de)(de)鱼(yu)虾,连同一(yi)把小小的(de)(de)韭菜送(song)给(ji)老(lao)师。老(lao)师非常感动,但不收(shou)(shou)我(wo)(wo)的(de)(de)礼物,我(wo)(wo)一(yi)下子(zi)(zi)委屈(qu)得哭了(le)起来。直(zhi)到老(lao)师收(shou)(shou)下,我(wo)(wo)才破(po)涕为(wei)笑。40多年过去了,我还(hai)觉得我当时(shi)做得真好。直到后来,我也从事教师职业,也与当时(shi)有很大联系。
      
回(hui)过头来(lai),再说今(jin)天的打伞(san)事件,由于媒体的(de)炒作,社会舆论己成一边倒的(de)趋势。就连央视也磨(mo)刀霍(huo)霍(huo),倪萍这样的(de)超级(ji)大腕,也粉墨登(deng)场(chang)。这位被打伞的(de)女(nv)教师(shi),到底(di)违反了共和国(guo)的(de)哪(na)条律令?只要(yao)孩子打伞(san)是心甘(gan)情愿(yuan),我(wo)(wo)们(men)就(jiu)不(bu)必为此兴师(shi)动众。须知,我(wo)(wo)们(men)的(de)国(guo)家(jia),比这更严重(zhong)更危险的(de)事情还有很多(duo)很多(duo)。我(wo)(wo)们(men)不(bu)必为一(yi)弱女(nv)子而(er)大动干戈。我(wo)(wo)们(men)的(de)教育,还是多(duo)去思考一(yi)下钱学森之问,多去思考一(yi)下我(wo)们国家(jia)的未来。
      
我们教(jiao)师队伍(wu)不(bu)是乏善可陈,而是英(ying)雄(xiong)辈出,远的不(bu)说(shuo),单说(shuo)英雄(xiong)不死的(de)(de)(de)(de)谭千秋,在汶川的(de)(de)(de)(de)楼板下死(si)得何等(deng)壮烈;最(zui)美教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)张丽莉在飞驰的(de)(de)(de)(de)车轮(lun)下,用(yong)生命诠释了(le)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)含(han)义。而绝大部分普通教(jiao)(jiao)师(shi)(shi),在平凡的(de)(de)(de)(de)岗位上默默地奉献(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)切(qie)。他们拿(na)着(zhe)微薄的(de)(de)(de)(de)薪水,批改数不清(qing)的(de)(de)(de)(de)作业,而这一(yi)切(qie)都算不了(le)什么。近段(duan)时间来,不断见诸报(bao)端(duan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)挨打(da)事件,更是让人痛(tong)彻(che)心扉,有(you)家长(zhang)打(da)老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de),有(you)学生打(da)老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)。试想,堂堂的(de)(de)(de)(de)中华古国,老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)尊严何在?颜面何在(zai)?又有(you)谁为我(wo)(wo)(wo)(wo)们伸张(zhang)正义?为我(wo)(wo)(wo)(wo)们奔走(zou)呐喊(han)?大多数情况下,我(wo)(wo)(wo)(wo)们只是把(ba)血和泪(lei)强(qiang)咽在(zai)肚里。我(wo)(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)教师己是可怜之至。尽管我(wo)(wo)(wo)(wo)们高(gao)喊(han)尊师重教多年,但(dan)又落实了(le)几何?我(wo)(wo)(wo)(wo)想,别喊(han)了(le),只要我(wo)(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)社(she)会,我(wo)(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)民众,不(bu)要欺负教师这一弱势群(qun)体,不(bu)再过(guo)分(fen)为难他们,那么普天(tian)之下的(de)(de)教师,就要烧(shao)高(gao)香,叩响(xiang)头(tou)了(le)。
         
执笔:东城江雪
沧海一粟(573283128) 2014-05-17 13:51:34

        天真(zhen)的(de)小(xiao)男孩为年轻的(de)女老师(shi)撑一把伞,是盛(sheng)夏一抹清凉。就像儿(er)子颠簸着盆(pen)中的(de)温水,喊着妈(ma)妈(ma),洗脚一样,是足以永留我(wo)们的(de)(de)心(xin)底(di)最(zui)滋润的(de)(de)地方。男孩(hai)成长的(de)(de)一种(zhong)风度,为人师者(zhe)(zhe)获得(de)最(zui)简单而(er)又弥足珍贵的(de)(de)感恩(en),正是我(wo)们社会(hui)缺席的(de)(de)美(mei)。然而(er),当有(you)人(且不说别有(you)用(yong)心(xin)罢(ba)),用(yong)世(shi)俗(su)的(de)(de)镜头聚焦这一瞬间,再以功(gong)利(li)之心(xin)妄断推测,于是自(zi)认嗅觉灵敏者(zhe)(zhe),便(bian)如(ru)捉奸抓贼者(zhe)(zhe)猛有(you)意(yi)外收获,洋洋得(de)意(yi)将(jiang)之绑(bang)在道德的(de)(de)耻(chi)辱架上示众(zhong)。
     
我们向来是不担心周遭少了看客。驻足的踮脚的伸长鸭子一般脖颈的,都咀嚼鉴赏一番,剖析着老师的霸气,孩子的奴性,便也满足于自己灵魂的洁净,然后飘到小酒店,呷一口小酒,多了一碟佐酒的茴香豆。
      
我们向来也不担心泱泱大国会少了说教者。大嘴的小嘴的抹着口红的长着胡须的,都一个节奏韵律地开合有致,说师德的沦丧,说童心的泯灭,唾沫星子溅成了一场滂沱,淋湿了这一个夏天。然后,蹩回卧室,咕噜噜一大杯矿泉水下肚,高喊过瘾。
      
我们当然(ran)也就更不担心(xin)礼仪之邦会(hui)少了(le)高高在(zai)上的(de)(de)(de)审判者。小的(de)(de)(de)不大不小的(de)(de)(de)大的(de)(de)(de),都(dou)蜂(feng)拥(yong)而至。呵斥着(zhe)这(zhei)样的(de)(de)(de)女教(jiao)(jiao)师怎能为人师表,训教(jiao)(jiao)着(zhe)这(zhei)样的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育将把(ba)未来的(de)(de)(de)花朵误(wu)入歧途(tu)。于(yu)是(shi)集(ji)会(hui),于(yu)是(shi)声讨,于(yu)是(shi)作(zuo)为发人深省的(de)(de)(de)案例(li)惩戒(jie)天(tian)下的(de)(de)(de)人民教(jiao)(jiao)师。一顶(ding)顶(ding)帽(mao)子横空而来,算是(shi)可(ke)以盖棺定(ding)论(lun),也算是(shi)大快人心(xin)。然(ran)后(hou),威(wei)武——”的尾声里(li),一场(chang)闹剧落(luo)下(xia)帷幕。
      
我在这里并不想说这位年轻女教师如何无辜。谁要你是人民教师?
      
你是教师,你就必须十全十美,你就必须该俯首甘为孺子牛。当地震来袭,你必须镇定自若张开怀抱保护孩子,于是你可以定格成一种高尚;当火灾发生,你必须把生的希望留给孩子,让大火焚烧你的躯体,于是你可以成为一种感动;当车轮碾过,你必须奋不顾身将孩子推向生的怀抱,而最后让自己坐在轮椅上,接受鲜花,接受镁光灯的闪烁。
      
你是教(jiao)师,你怎能让(rang)一个小男孩为你撑伞?你看你哪有人民教(jiao)师该有的让别人把自己踩成一条路的(de)(de)形象(xiang)?纵(zong)然(ran)是(shi)孩子(zi)(zi)自愿的(de)(de),那也不(bu)行。你(ni)(ni)该(gai)弯下(xia)身来(lai),为孩子(zi)(zi)擦擦脸(lian)蛋;你(ni)(ni)该(gai)像母亲一样,眼(yan)神中(zhong)充满如水的(de)(de)温柔(rou);你(ni)(ni)该(gai)扑下(xia)身子(zi)(zi),背着小(xiao)男孩,走在(zai)艳(yan)阳之(zhi)下(xia)。瞧,这才应该(gai)是(shi)大众眼(yan)中(zhong)的(de)(de)你(ni)(ni),这才该(gai)是(shi)最美的(de)(de)封面,这才该(gai)是(shi)这个世界(jie)一种精彩绝伦的(de)(de)表(biao)演。
      
年轻,是你的错误,因为你不懂世故。选择这样的职业,是你的错误,因为你不懂这种职业只能奉献,而决不能接受哪怕是一滴露珠的感恩。
      
我在这里并不想说那位小男孩如何可怜。你还只是一个孩子啊。
      
你还是一个孩子,你是春天的花朵,就该十分享受园丁的浇灌,你又何必心疼园丁日日无私付出,夜夜呕心沥血?你的权利就是接受,这是天经地义。而且,你还可以骄横,可以放纵,甚至可以辱骂她的不尽职,可以一纸诉状罗列她的种种罪名。
      
你还是一个孩子,你是嗷嗷待哺的小鸟,就该让养育你的、教育你的母禽为你捕食,为你梳理羽毛,为你憔悴,为你苍老,你又何必多一份牵挂,滋生一份柔情,传递出你在心中油然而生的温度?你的权力就是获得,这是不可扭转的定理。而且,你可以撒娇,可以无理取闹,可以当翅膀长硬后头也不回地飞向远方。
      
纯真,是你的错误,因为你不懂成人的世界。心生感恩,心怀柔软,是你的错误,因为成人只会用自己的卑琐为你单纯的行为镀上世俗的色彩。千夫所指构成荆棘芒刺,童稚之心也会被刺得体无完肤。
     
可是,我不明白,所谓的快意者,所谓的仇雠者,你有母亲,当你为母亲梳一梳白发,是否该将母亲示众?你有恩师,当你为恩师奉上一杯凉茶,是否也该指责你太会拍马屁?当一种真爱自然流露,是否就该一番歪曲后,任它接受网络的暴力,是否就该用所谓道德的绳索绑架真情?
      
而我最后只想说——
     
真爱被示众,一个民族在丢脸。小人牵着现实,社会就这般荒唐!

 


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