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母亲的性格决定孩子的智慧

 

有一(yi)天,一(yi)位身为大学教师的(de)朋友(you)跟我(wo)聊起他(ta)(ta)那上小(xiao)学三年级的(de)孩子,夫妻两个都是博士,朋友(you)的(de)妻子还是“海(hai)龟”,可儿子的(de)成绩(ji)是班级倒数(shu)第一(yi),他(ta)(ta)问(wen)我(wo)为什么,我(wo)说(shuo)(shuo)主要你(ni)的(de)夫人太能干了(le)。他(ta)(ta)还以为是开玩笑(xiao)呢,认为我(wo)在指他(ta)(ta)夫人忙于(yu)事(shi)业,就说(shuo)(shuo),没有,我(wo)老婆(po)每(mei)天陪他(ta)(ta)写作业,就是每(mei)次(ci)不(bu)到(dao)五分钟,就火冒三丈,对(dui)着孩子大叫(jiao)“你(ni)怎么这(zhei)(zhei)么笨(ben)!”。我(wo)说(shuo)(shuo),你(ni)看,问(wen)题(ti)就出在这(zhei)(zhei)里,你(ni)儿子的(de)母(mu)亲太聪明了(le),他(ta)(ta)这(zhei)(zhei)么小(xiao)怎么可能比(bi)他(ta)(ta)母(mu)亲聪明呢?

    不(bu)知大(da)家是(shi)(shi)(shi)(shi)否留(liu)心过很多名人(ren)(ren)传记中是(shi)(shi)(shi)(shi)怎样描写母(mu)(mu)亲(qin)的(de)(de):母(mu)(mu)亲(qin)温柔(rou)、贤(xian)淑(shu)、善(shan)解人(ren)(ren)意,她(ta)始终(zhong)默(mo)默(mo)地为(wei)孩(hai)子奉献(xian)而毫无怨(yuan)言(yan),母(mu)(mu)亲(qin)坚强、善(shan)良、有(you)主见(jian),好(hao)像没(mei)有(you)什(shen)么(me)事情可以难(nan)倒(dao)母(mu)(mu)亲(qin)的(de)(de)……这些文字(zi)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很熟悉?就是(shi)(shi)(shi)(shi)这样的(de)(de)母(mu)(mu)亲(qin)才可能(neng)培(pei)养出了那么(me)出色(se)的(de)(de)孩(hai)子。因为(wei)孩(hai)子在幼(you)小时对母(mu)(mu)亲(qin)有(you)着本能(neng)的(de)(de)依赖,所以,母(mu)(mu)亲(qin)的(de)(de)性格、语(yu)言(yan)和行为(wei)会影(ying)响(xiang)孩(hai)子的(de)(de)一生。

    如何才能(neng)使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)性(xing)格(ge)习惯不往母亲性(xing)格(ge)的(de)(de)反方(fang)向发展并承袭(xi)母亲的(de)(de)优点呢?最好的(de)(de)办法就是母亲在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)(mian)前(qian)必须(xu)收敛(lian)起自己(ji)的(de)(de)锋芒,成(cheng)为(wei)真正意义上的(de)(de)母亲。母亲在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)(mian)前(qian),不是在谈判(pan)桌(zhuo)前(qian),不需要(yao)用批(pi)评、挑剔和要(yao)求完美(mei)的(de)(de)眼光去看待(dai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi),母亲咄咄逼人的(de)(de)态度、尖酸刻薄的(de)(de)语(yu)言、驾驭一(yi)切的(de)(de)行为(wei)和自以(yi)为(wei)是的(de)(de)判(pan)断,对孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)自尊(zun)、自信的(de)(de)伤害远大于(yu)应试教育。而对于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)来说,从他出生那一(yi)刻起,孩(hai)(hai)子(zi)(zi)对母亲这个角色的(de)(de)要(yao)求,几乎是永恒不变的(de)(de)。

 

 1、妈(ma)妈(ma)在进家门之前(qian),务(wu)必提醒自己:忘掉所有单(dan)位里不(bu)愉(yu)快(kuai)的事情,现在开始(shi)承(cheng)担的是母(mu)亲(qin)的角色了。孩(hai)子(zi)(zi)需要母(mu)亲(qin)很快(kuai)乐,千万不(bu)要把与孩(hai)子(zi)(zi)无(wu)关的坏情绪转嫁到孩(hai)子(zi)(zi)身上,因(yin)为孩(hai)子(zi)(zi)是无(wu)辜(gu)的。

2、当孩子(zi)兴致冲冲地告诉妈妈他(ta)今天(tian)在(zai)学校得了一颗五角星或(huo)是(shi)小红花的(de)时候,千万不(bu)要表(biao)现(xian)出厌烦或(huo)者不(bu)屑一顾,一定要和儿子(zi)一样高(gao)兴地表(biao)扬他(ta)。最恰当的(de)办法是(shi)说(shuo)能不(bu)能让妈妈看看,要与他(ta)分享这个(ge)(ge)快乐,因为(wei)这个(ge)(ge)荣誉对孩子(zi)来讲是(shi)非(fei)常重要的(de)。

3、当孩(hai)(hai)子来问(wen)(wen)妈(ma)妈(ma),“这个字(zi)(zi)(zi)怎(zen)么念(nian)”等诸(zhu)如此类的问(wen)(wen)题时,妈(ma)妈(ma)最好(hao)不(bu)要马上(shang)就回答他,最差的回答是“你怎(zen)么连这个字(zi)(zi)(zi)都不(bu)认识”。妈(ma)妈(ma)最好(hao)看了一(yi)眼后,说,哎呀(ya),我也(ye)不(bu)认识,我们一(yi)起查字(zi)(zi)(zi)典,好(hao)吗?几次之后妈(ma)妈(ma)就教会(hui)了孩(hai)(hai)子使用(yong)字(zi)(zi)(zi)典,同时,孩(hai)(hai)子查完字(zi)(zi)(zi)典认识该字(zi)(zi)(zi)后会(hui)很有成就感,多次之后就养成查阅资料不(bu)依赖妈(ma)妈(ma)的习惯。

4、当孩(hai)子(zi)来(lai)(lai)问(wen)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)问(wen)题(ti)时(shi),妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)绝(jue)不(bu)(bu)能(neng)表现得(de)像在单位里(li)那么聪(cong)明能(neng)干,装(zhuang)装(zhuang)“无知(zhi)”不(bu)(bu)失为一(yi)个很好的(de)办法,鼓(gu)励孩(hai)子(zi)动(dong)脑筋,去依靠自(zi)(zi)己的(de)力量想清楚这(zhei)(zhei)个问(wen)题(ti),或者妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)可以和孩(hai)子(zi)一(yi)起查阅书籍或借助(zhu)于网(wang)络。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)不(bu)(bu)能(neng)像“竹筒倒(dao)豆子(zi)”一(yi)样把答案都说(shuo)出来(lai)(lai),边说(shuo)还边自(zi)(zi)得(de),这(zhei)(zhei)对(dui)孩(hai)子(zi)的(de)成长没有好处,几次之后,孩(hai)子(zi)就会(hui)回避问(wen)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)问(wen)题(ti)变得(de)很自(zi)(zi)卑。

5、当孩子告诉妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)今天考(kao)(kao)试没考(kao)(kao)好时,妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)一(yi)定要克制自己的(de)情绪(xu),绝(jue)对不(bu)(bu)能发(fa)火(huo)或脸色阴沉(chen),孩子这时正紧(jin)张地观察着妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)的(de)脸色呢(ni)。所(suo)以(yi),妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)最(zui)好表现(xian)得没什么情绪(xu)变化,让孩子把(ba)卷(juan)子拿出来(lai),和孩子一(yi)起分析错在哪儿。要是(shi)(shi)孩子已经明(ming)白了(le)错在哪儿,妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)也不(bu)(bu)必再(zai)纠缠(chan)。但最(zui)后要鼓励(li)他:你看,你弄(nong)明(ming)白了(le)下次考(kao)(kao)试就不(bu)(bu)会错了(le)。妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)要是(shi)(shi)感(gan)到自己无法控制情绪(xu)就去卫生间洗把(ba)脸,照照镜子,做几(ji)个深呼吸。

6、当孩(hai)子在(zai)(zai)考试前或做(zuo)什么比(bi)较(jiao)重要的(de)事情之前表现出胆怯时,妈(ma)妈(ma)千(qian)万不(bu)(bu)能不(bu)(bu)以为然或训斥(chi)他胆小或表现得(de)比(bi)他还(hai)紧张(zhang),这(zhei)样会加重孩(hai)子的(de)心(xin)(xin)理压力,导致孩(hai)子无法(fa)正(zheng)常(chang)的(de)发挥。这(zhei)时,妈(ma)妈(ma)最好很(hen)轻松地对孩(hai)子说,不(bu)(bu)管你做(zuo)得(de)怎么样,爸爸妈(ma)妈(ma)在(zai)(zai)像(xiang)你这(zhei)么大的(de)时候还(hai)不(bu)(bu)如你呢,不(bu)(bu)要担心(xin)(xin)。这(zhei)时,孩(hai)子心(xin)(xin)里会很(hen)有底(di)气和自信,他会发挥得(de)比(bi)平时更好。

7、假如孩子(zi)第二天要参加重要活动(dong),当妈妈观察(cha)到孩子(zi)心事重重比较紧张(zhang)时,妈妈最好当晚能在孩子(zi)床边陪他(ta)(ta)(ta)入睡(shui),睡(shui)觉(jue)前跟他(ta)(ta)(ta)讲个故事或(huo)者和他(ta)(ta)(ta)一起阅读他(ta)(ta)(ta)喜欢的(de)书籍(ji),疏(shu)解他(ta)(ta)(ta)内心的(de)压力,直至孩子(zi)睡(shui)着后再离开。

8、当孩(hai)(hai)子(zi)遭受(shou)失(shi)败或(huo)挫折时,妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)要(yao)表(biao)(biao)现得坚强和绝不放弃(qi)(qi),冷静(jing)地告诉孩(hai)(hai)子(zi)失(shi)败只代表(biao)(biao)一(yi)时,不代表(biao)(biao)孩(hai)(hai)子(zi)终生失(shi)败。不要(yao)孩(hai)(hai)子(zi)还没(mei)认为要(yao)放弃(qi)(qi)时妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)首先就表(biao)(biao)现得没(mei)有什(shen)么(me)希(xi)望。最差的就是用刻薄的语言挖苦(ku)他,把孩(hai)(hai)子(zi)数落(luo)得一(yi)无是处,甚至新帐旧账(zhang)一(yi)起算。这样的母亲教育下(xia)的孩(hai)(hai)子(zi)会极度自卑,甚至放弃(qi)(qi)自己本应美好的前途。

9、妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)不要(yao)在孩(hai)子还没把想说的(de)(de)(de)话表达清(qing)楚时,就(jiu)自(zi)以(yi)为是(shi)地抢先表达自(zi)己的(de)(de)(de)观点,不管孩(hai)子是(shi)否愿意,就(jiu)以(yi)“你必须……”、“你应该(gai)……”的(de)(de)(de)语气命令(ling)孩(hai)子,以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)观点来(lai)代表孩(hai)子的(de)(de)(de)观点,而且要(yao)求孩(hai)子去执行。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)千(qian)万不能(neng)成为“专制”的(de)(de)(de)代名词。在这种情况下长大的(de)(de)(de)孩(hai)子缺乏主见(jian),缺乏是(shi)非判断(duan)能(neng)力。妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)和孩(hai)子之间(jian)应建立平(ping)等的(de)(de)(de)关系(xi)(平(ping)等不是(shi)无原则),懂得互相(xiang)尊重对方。

10、妈(ma)妈(ma)在(zai)孩子(zi)面前要控制自己说(shuo)话的(de)(de)方式。世界上最了解(jie)孩子(zi)的(de)(de)就是母亲,所(suo)以,母亲最清(qing)楚孩子(zi)的(de)(de)弱点在(zai)什(shen)么(me)地方,假(jia)如(ru)母亲在(zai)说(shuo)话时经常直指孩子(zi)的(de)(de)弱点,以讽刺、批评或(huo)要挟(xie),或(huo)是明(ming)明(ming)知道孩子(zi)做不(bu)到而故意(yi)要求孩子(zi)去做,这无疑(yi)是用最尖锐的(de)(de)武器在(zai)不(bu)断刺伤孩子(zi)的(de)(de)痛(tong)处。孩子(zi)内(nei)心会很受(shou)伤害,因(yin)为这个伤害来自于他最亲近的(de)(de)人。

11、妈(ma)妈(ma)在孩(hai)子(zi)(zi)面前要(yao)控制(zhi)语(yu)言的(de)(de)数量。千万不要(yao)唠(lao)叨,事(shi)实(shi)上,最(zui)让孩(hai)子(zi)(zi)害怕的(de)(de)是(shi)母(mu)亲(qin)的(de)(de)沉(chen)默(mo),所(suo)(suo)以(yi),与其唠(lao)唠(lao)叨叨地对孩(hai)子(zi)(zi)说(shuo)个(ge)没(mei)完(wan),不如(ru)用(yong)简短的(de)(de)语(yu)言告(gao)诉(su)孩(hai)子(zi)(zi)他所(suo)(suo)犯(fan)的(de)(de)错误所(suo)(suo)在或应(ying)该(gai)注意些什么(me),接下来,母(mu)亲(qin)的(de)(de)沉(chen)默(mo)肯定(ding)比继续说(shuo)话更有(you)用(yong),不要(yao)以(yi)为孩(hai)子(zi)(zi)不懂,他虽然装得一副无(wu)所(suo)(suo)谓(wei)的(de)(de)样子(zi)(zi),但实(shi)际上在观察母(mu)亲(qin)是(shi)否把所(suo)(suo)说(shuo)的(de)(de)事(shi)当真。

总之,妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)在(zai)(zai)家就(jiu)是妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma),不(bu)是职(zhi)业女性(xing),妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)应该照顾好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)生活起居,关(guan)注到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)内心的(de)起伏变化,关(guan)心孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)一(yi)举一(yi)动,呵护好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)幼(you)稚的(de)情(qing)感(gan),培养好(hao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)性(xing)格(ge)。假如希望(wang)自己(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)将来能够超(chao)越(yue)自己(ji),那么,再能干的(de)母(mu)亲,在(zai)(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)面前一(yi)定(ding)要(yao)表现(xian)得(de)“无知”一(yi)点,表现(xian)得(de)“笨”一(yi)点,表现(xian)得(de)“迟钝”一(yi)点,表现(xian)得(de)“和(he)风细雨”一(yi)点,这样的(de)话(hua),孩(hai)(hai)(hai)子(zi)会很有(you)成就(jiu)感(gan)地感(gan)到(dao)他比他妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)“有(you)知”、“聪明”和(he)“敏捷”,他觉(jue)得(de)他每天都(dou)在(zai)(zai)超(chao)过(guo)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma),直到(dao)有(you)一(yi)天,他真的(de)超(chao)过(guo)了(le)妈(ma)(ma)(ma)妈(ma)(ma)(ma)。

    这(zhei)就是做母亲的智慧。


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新华社:中国女足怎么了
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